Table of Contents: Recurrent Education und Berufliche Flexibilitätsforschung.

Recurrent Education und Berufliche Flexibilitätsforschung.

Bibliographic Details
Main Author:	Clement, Werner.
Other Authors:	Edding, Friedrich.
Format:	eBook
Language:	German
Published:	Berlin : Duncker & Humblot, 1979.
Edition:	1st ed.
Series:	Schriften des Vereins Für Socialpolitik Series
Subjects:	Electronic books.
Online Access:	Click to View

Table of Contents:

Intro
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
Jarl Bengtsson and Hans Georg Schütze, Paris: Developments in Recurrent Education and Recent Economic and Social Trends
I. The Original Proposition and Present Developments
1. The Concept
2. Putting the Concept into Practice
a) Areas of Progress for Recurrent Education
b) The Crucial Issue of Financing Recurrent Education
c) Co-Ordination with Other Policy Sectors
d) Changes Required
II. Recurrent Education and Emerging New Social Problems and Forces
1. Recurrent Education and Youth
2. Some Emerging New Social Forces and their Implications for Recurrent Education
a) Demographic Changes
b) Screening, Work and Recurrent Education
c) Recurrent Education and Industrial Democracy
d) Recurrent Education and an Emerging New Mixture of Work and Non-Work Time
Zusammenfassung
Werner Clement, Wien: Recurrent Education: Orientierung am Konzept beruflicher Flexibilität?
Einleitung und Disposition
I. Entwicklungen des Recurrent Education(RE)-Konzepts
1. Konzepte
2. Kritik
3. Realisierungsschritte
a) Bildungsurlaub
b) Partizipation und Selbstverwaltung
c) A. D. E. P. - Beispiel einer nationalen Planung zur Entwicklung von RE
4. Zwischenbilanz der RE und Analysedefizite
II. Das Flexibilitätskonzept im Spannungsfeld von Bildungs- und Beschäftigungssystem
1. Allokations- und wachstumstheoretische Ausgangsüberlegungen
2. Theoretische und statistische Kritik an der deskriptiven Phase des Flexibilitätskonzepts
3. Forschungserfordernisse und Forschungserweiterungen des Flexibilitätskonzepts
4. Zwischenbilanz und Thesen zum konstruktiven Einsatz des Konzepts
III. Zur Spezifikation des Bezugs: Flexibilitätsinformationen und RE
1. Markierungen am Weg zu einem „Entscheidungsmodell".
2. Exkurs: Die Suche nach einem mittleren Aggregationsniveau - Informationsverdichtung empirischer Flexibilitätsbefunde mit der Clusteranalyse
3. Theoretische Ansätze zur Spezifikation
a) Die Übertragung von humankapitaltheoretischen und Strukturansätzen
b) Ein Bestandsanpassungskonzept
4. Normative Aspekte der Spezifikation
IV. Zusammenfassung und Ausblick
V. Anhang: Methodische Anmerkungen zum Einsatz der Cluster-Analyse für die Flexibilitätsdiagnostik (von Arnold Kaluza)
Summary
Gernot Weißhuhn, Berlin: „Recurrent Education" als Sozialinvestition - Zur Analyse ihrer ökonomischen und sozialen Implikationen
I. Ausgangspunkte
II. Ökonomische und bildungsökonomische Implikationen des RE-Konzepts
1. „Recurrent Education" und Bildungs- und Beschäftigungssystem
a) RE als Teil einer „aktiven" Arbeitsmarktpolitik
b) Ansatzpunkte zur Einbeziehung von RE in gesamtwirtschaftliche Arbeitsmarktmodelle
2. Methodische Probleme der Verknüpfung von RE und Konzepten der Arbeitsmarktsteuerung
a) Beziehungen von RE zur Flexibilitätskonzeption
b) RE als Regulativ in dynamischen Arbeitsmarktmodellen
III. Soziale Funktionen des Konzepts der „Recurrent Education"
1. RE als Korrektiv entgangener Chancen im Bildungs- und Beschäftigungssystem
2. RE als Kompensation von sozialen Folgen des wirtschaftlichen Wandels
3. „Recurrent Education" als Instrument sozialer Integration
Summary
Manfred Kaiser, Nürnberg: Verhältnis zwischen beruflicher Flexibilität und Recurrent Education
I. Anlaß und Ziel
II. Flexibilitäts- und RE-Begrifflichkeit
1. Grundelemente der Flexibilitätskonzeption
2. Grundelemente der RE-Konzeption
III. Die RE-Konzeption im Verhältnis zu einzelnen Flexibilitätskonzeptionen
1. Verhältnis zwischen Mobilitäts- und RE-Konzeption.
2. Verhältnis zwischen Integrations- und RE-Konzeption
3. Verhältnis zwischen Substitutions- und RE-Konzeption
a) Eine ökonomische Betrachtungsweise
b) Eine berufssoziologische Betrachtungsweise
c) Eine bildungssoziologische Betrachtungsweise
IV. Die Bedeutung empirischer Flexibilitätsbefunde für RE-Strategien
1. Intragenerative Mobilität und RE
2. Bildungsabbruch und RE
3. Intergenerative Mobilität und RE
4. Berufliche Substitution und RE
V. Zusammenfassung
VI. Anhang
1. Definitionsvorschläge der RE
2. Einige Alternativen der RE in Schweden
Summary.

Recurrent Education und Berufliche Flexibilitätsforschung.

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