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1 |
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|a Rouiller, Viviane.
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| 245 |
1 |
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|a « Apprendre la Langue de la Majorité des Confédérés » :
|b La Discipline Scolaire de l'allemand, Entre Enjeux Pédagogiques, Politiques, Pratiques et Culturels (1830-1990).
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| 250 |
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|a 1st ed.
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| 264 |
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1 |
|a Brussels :
|b P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,
|c 2020.
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| 264 |
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4 |
|c {copy}2020.
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| 300 |
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|a 1 online resource (410 pages)
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| 490 |
1 |
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|a Exploration Series ;
|v v.192
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| 505 |
0 |
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|a Cover -- Series Information -- Copyright Information -- Table des matières -- Remerciements -- Introduction -- Une discipline scolaire à l'aune de plusieurs approches et échelles d'observation -- La trajectoire d'un enseignement, résultante de contextes et d'intérêts multiples -- Construction du livre -- Partie 1 Finalités et enjeux de l'allemand scolaire en suisse romande -- Chapitre 1 L'introduction de l'allemand dans les écoles romandes -- L'étude des langues vivantes pour un nouveau public scolaire -- Genève et vaud : une leçon obligatoire ou facultative ? -- Fribourg : l'inscription de l'allemand pour des études réales -- Chapitre 2 La discipline au sein de trois systèmes scolaires en construction -- Une étude consolidée chez les garçons et accessible aux filles -- Un élément distinctif des écoles de voie intermédiaire -- L'affirmation d'une étude et le développement des cursus modernes -- L'allemand pour un enseignement professionnel et commercial -- Une matière sélective pour tous au cycle d'orientation -- Chapitre 3 Les tribulations de l'étude de l'allemand au primaire -- Genève, le canton précurseur -- Vaud : l'étude de l'allemand comme défense de la minorité ? -- Débats sur l'obligation de l'allemand au primaire genevois -- Chapitre 4 Un enseignement face à l'actualité et à la diversité des langues -- La discipline au tournant du premier conflit mondial -- La valorisation de l'éducation nationale comme apaisement des tensions intérieures -- La discipline de l'allemand après la guerre -- Langue étrangère et maternelle : les intellectuels s'en mêlent -- Conclusion -- Partie 2 Le manuel d'allemand, un objet culturel, didactique et historique -- Chapitre 5 La première génération de manuels (1840-1870) -- Production et diffusion -- La prédominance de l'enseignement grammatical et de la traduction.
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| 505 |
8 |
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|a Des contenus culturels universels et une touche de patriotisme -- Chapitre 6 Didactisation et diversification des contenus (1870-1900) -- Investissement de l'état et nouveaux éditeurs -- Simplifier l'étude de l'allemand et la rendre attractive -- Évolution des contenus thématiques -- Chapitre 7 À l'heure de la méthode directe (1900-1915) -- Un renouvellement méthodologique international -- Des cristallisations romandes -- Chapitre 8 Au nom d'un éclectisme pédagogique (1915-1960) -- La synthèse de deux méthodes -- Des contenus thématiques face à l'actualité -- Chapitre 9 Wir sprechen deutsch à l'heure du cycle d'orientation (1960-1980) -- Vers une intégration de l'audiovisuel -- Des adaptations pour un public scolaire élargi et différencié -- Chapitre 10 Deux méthodes pour une étude précoce de l'allemand (1975-1990) -- Un cours pour le primaire «τ̔̈Α«·spécifique à la suisse romande » -- Une méthode étrangère pour succéder au cours romand -- Conclusion -- Partie 3 Romandie, suisse alémanique, europe : exemples de circulation -- Chapitre 11 Influences et emprunts au sein des manuels d'allemand -- Emprunts à multi-échelles dans le cours rochat-lohmann -- D'un stage de l'unesco à un cours de langue romand -- Chapitre 12 La correspondance scolaire, un vecteur pédagogique et pacifique -- D'initiatives personnelles à un réseau international -- La réception d'une telle pratique en suisse romande -- Chapitre 13 Une deuxième langue au primaire, un enjeu européen ? -- Une coordination régionale et nationale -- L'influence du conseil de l'europe -- Conclusion -- Conclusion générale -- Bibliographie -- Sources -- Références bibliographiques -- Annexes -- Titres de la collection.
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| 520 |
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|a Cet ouvrage retrace l'évolution de la discipline scolaire de l'allemand en Suisse romande entre 1830 et 1990. Il étudie les finalités plurielles rattachées à cet enseignement et les adaptations successives auxquelles il a été sujet, à travers la prise en compte d'enjeux à la fois internes et externes à la sphère scolaire.
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| 588 |
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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| 590 |
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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| 655 |
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4 |
|a Electronic books.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Rouiller, Viviane
|t « Apprendre la Langue de la Majorité des Confédérés »
|d Brussels : P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,c2020
|z 9782807616530
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| 797 |
2 |
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|a ProQuest (Firm)
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| 830 |
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0 |
|a Exploration Series
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=30686160
|z Click to View
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