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|a Bodenhöfer, Hans-Joachim.
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| 245 |
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|a Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt.
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|a 1st ed.
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| 264 |
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1 |
|a Berlin :
|b Duncker & Humblot,
|c 1988.
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| 264 |
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|c {copy}1988.
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| 300 |
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|a 1 online resource (316 pages)
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|a Schriften des Vereins Für Socialpolitik Series
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|a Intro -- Vorwort des Herausgebers -- Inhalt -- Hans-Joachim Bodenhöfer, Klagenfurt: Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt - Einleitung -- Dieter Timmermann, Bielefeld: Die Abstimmung von Bildungs- und Beschäftigungssystem: ein Systematisierungsversuch -- 1. Einleitung -- 2. Abstimmungsbefunde -- 3. Die Analyse der Abstimmungsproblematik -- 3.1 Der analytische Rahmen: Das Systemmodell -- 3.2 Was heißt Abstimmung von Bildungs- und Beschäftigungssystem? -- 3.3 Analyse des Abstimmungsprozeßpotentials an den Übergangsschwellen -- 3.3.1 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential im allgemeinbildenden Schulsystem (Schwelle O) -- 3.3.1.1 Die Einschulungsschwelle -- 3.3.1.2 Der Übergang in die Sekundarstufe I -- 3.3.1.3 Der Übergang in die Sekundarstufe II -- 3.3.2 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim Übergang vom allgemeinbildenden Schul- in das Berufsausbildungssystem (Schwelle I) -- 3.3.2.1 Das qualitative Abstimmungsproblem -- 3.3.2.2 Das globale Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.2.3 Das strukturelle Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.3 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim Übergang vom Berufsausbildungssystem in das Beschäftigungssystem (Schwelle II) -- 3.3.3.1 Das qualitative Abstimmungsproblem beim Übergang vom Bildungs- ins Beschäftigungssystem (an Schwelle II) -- 3.3.3.2 Das vertikale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.3.3 Das horizontale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.4 Die Abstimmungsproblematik an Schwelle III -- 4. Schlußfolgerungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Kaiser, Nürnberg: „Akademisierung" des Beschäftigungssystems am Übergang von der Hochschule in den Beruf -- 1. Einordnung und Zielsetzung -- 2. Grundkonzept und Annahmen -- 2.1 Akademisierungsgrad -- 2.2 Komponenten des Akademisierungsgrades -- 3. Konzept des beruflichen Übergangs -- 4. Präzisierung, Operationalisierung, Ergebnisse.
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|a 4.1 Struktur und Entwicklung des Akademisierungsgrades -- 4.2 Betriebliches Beschäftigungsverhalten (Rekrutierungsverhalten) -- 4.3 Berufswahl- und Bewerbungsverhalten -- a) Austritt aus der Hochschule und Eintritt ins Erwerbsleben -- b) Einzelne Aspekte zur Übergangsphase -- 4.4 Image der Hochschule -- 4.5 Stromanalysen -- a) Der Weg in die Erwerbstätigkeit -- b) Der Weg in die Arbeitslosigkeit -- c) Der Weg zu einem Universitätsstudium -- 5. Schlußbemerkungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Tessaring, Nürnberg: Projektion des Qualifikationsbedarfs bis zum Jahre 2000 -- 1. Zur Entwicklung und Messung der Qualifikationsstruktur -- 2. Zielkonflikte in der Bedarfsdiskussion -- 3. Projektionen des Arbeitskräfteangebots -- 4. Der Arbeitskräftebedarf bis zum Jahre 2000 -- 4.1 Arbeitskräftebedarf global und nach Sektoren -- 4.2 Arbeitskräftebedarf nach Tätigkeiten -- 4.3 Arbeitskräftebedarf nach Qualifikationsebenen -- 4.3.1 Status-quo-Ansatz hinsichtlich der Qualifikationsstruktur -- 4.3.2 Trendansätze der Qualifikationsstruktur -- Exkurs: Arbeitskräftebilanz für Hochschulabsolventen -- 5. Forschungsperspektiven -- Christof Helberger, Berlin: Eine Überprüfung der Linearitätsannahme der Humankapitaltheorie -- 1. Einleitung -- 2. Die Operationalisierung des Bildungsniveaus für die Einkommensfunktion - grundsätzliche Probleme -- 3. Die Operationalisierung der Humankapitaltheorie in den bisher vorliegenden Untersuchungen -- 4. Die Operationalisierung von Bildung durch Schularten und Ausbildungsabschlüsse -- 5. Die Operationalisierung von Bildung durch die Ausbildungsdauer i. S. der Humankapitaltheorie -- 6. Die verwendete Datenbasis -- 7. Empirische Ergebnisse -- Literatur -- Wolfgang Rippe, Bamberg: Zur Ausbildungsadäquanz der Arbeitsplätze von Hochschulabsolventen: Konzeptionen und Indikatoren, Erfahrungen und Erwartungen -- 1. Problemstellung.
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|a 2. Vergleichbarkeit der Problemstellung in den Vereinigten Staaten und der Bundesrepublik Deutschland -- 3. Typische Konzepte zur Beurteilung der Ausbildungsadäquanz von Arbeitsplätzen (mit ausgewählten Ergebnissen) -- 3.1 Inadäquanz als unzulängliche Übereinstimmung von Fähigkeiten und Anforderungen -- 3.2 Inadäquanz als unzulänglicher Ertrag von Bildungsinvestitionen -- 3.3 Inadäquanz als unzulängliche Realisierung von Erwartungen an das Berufsleben -- 4. Zwischenbilanz -- 5. Beurteilung von Konzepten und Ergebnissen -- 5.1 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichsobjekten -- 5.2 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichskriterien -- 6. Fazit -- Literaturverzeichnis -- Gerhard Brinkmann, Siegen: Arbeitsteilung und die Verwertung von Qualifikationen im Berufssystem -- 1. Das Problem -- 2. Die Arbeitsteilung -- 2.1 Theoretische Definition und Operationalisierung -- 2.2. Die Beschaffenheit der Arbeitsteilung und die von ihr implizierte Verwertung der menschlichen Qualifikationen -- 2.2.1. Kern und Schumann -- 2.2.2. Untersuchungen mit dem Arbeitswissenschaftlichen Erhebungsbogen zur Tätigkeitsanalyse von Rohmert u. a. -- 2.2.3. Untersuchungen mit dem Instrument von Brinkmann u. a. -- 3. Der Zusammenhang betrieblicher und persönlicher Eigenschaften mit der Arbeitsteilung -- 3.1. Ein Modell -- 3.2. Maschinelle Ausrüstung und Arbeitsteilung -- 3.3. Unternehmensgröße und Arbeitsteilung -- 3.4. Ausbildung und Arbeitsteilung -- 4. Nutzen der Ergebnisse für die Bildungsplanung? -- Literaturverzeichnis -- Peter Weiss, Wien: Verdienstfunktionen im segmentierten Arbeitsmarkt -- 1. Einleitung -- 2. Ansätze zur Überprüfung verschiedener Arbeitsmarktsegmente -- 3. Das ökonometrische Modell -- 4. Empirische Ergebnisse -- 5. Interpretationsprobleme und Schlußfolgerungen -- Appendix: Die Likelihood-Funktion des Modelles -- Literatur.
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|a Erich Frühstück, Wien/Karl Pichelmann, Wien/Michael Wagner, Wien: Humankapitalentwertung durch Arbeitslosigkeit? -- 1. Einleitung -- 2. Problemstellung -- 3. Zum Konzept der „permanenten" Effekte -- 4. Hypothesen -- 5. Datenbasis -- 6. Modell und Schätzverfahren -- 7. Empirische Ergebnisse für 1983/84 -- 7.1 Signifikante Abschreibungsraten -- 7.2 Bedeutende Opportunitätskosten -- 7.3 Verteilung der Gesamtverluste -- 7.4 Einschränkende Bemerkungen -- 8. Zusammenfassung und Ausblick -- 9. Literatur -- Hans-Peter Blossfeld, Berlin: Bildungsverläufe im historischen Wandel. Eine Längsschnittanalyse über die Veränderung der Bildungsbeteiligung im Lebenslauf dreier Geburtskohorten -- 1. Einleitung -- 2. Determinanten der Bildungsbeteiligung -- 3. Datenbasis und Methoden -- 4. Ergebnisse der empirischen Untersuchungen -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Horst Albach, Bonn: Business Organization Theory with an Application to Organizing a Research Institute -- 1. Introduction -- 2. An Overview on the Development of Organization Theory -- 2.1. Taylor's Theory of Rational Organization of the Shop Floor -- 2.2. Marschak's Theory of Teams -- 2.3. Simon's Theory of Bounded Rational Behavior of the Organization -- 2.4. The Transaction Cost of Organization -- 3. An Application: Reorganizing the Federal Institute for Research in Vocational Training -- 3.1. The Problem -- 3.2. Consensus as a Prisoners' Dilemma -- 3.3. An Informal Solution -- 3.4. A Formal Solution: The Executive Committee as a Loyalty Filter -- 3.5. Concluding Remarks.
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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| 655 |
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4 |
|a Electronic books.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Bodenhöfer, Hans-Joachim
|t Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt
|d Berlin : Duncker & Humblot,c1988
|z 9783428064274
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| 797 |
2 |
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|a ProQuest (Firm)
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|a Schriften des Vereins Für Socialpolitik Series
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0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=7101052
|z Click to View
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