Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung.
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Other Authors: | , |
Format: | eBook |
Language: | German |
Published: |
Bielefeld :
transcript,
2021.
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Edition: | 1st ed. |
Series: | Digital Humanities
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Subjects: | |
Online Access: | Click to View |
Table of Contents:
- Cover
- Inhalt
- Vorwort
- I Einleitung
- 1 Rezensionen kultureller Artefakte im Digitalen Wandel. Das Rez@Kultur-Projekt
- 2 Rezensive Texte und Rezensionsprozesse
- II Rezensive Texte: Auswahl und Betrachtungskriterien
- 3 Anwendung der Grounded Theory Methodology
- 4 Komponenten rezensiver Texte zu kulturellen Artefakten Entwicklung eines Mehr-Ebenen-Kategoriensystems
- III Kulturelle Bildungs- und Teilhabeprozesse
- 5 Erkenntnisse aus bildungstheoretischer Sicht »immer auf der Suche zu sein«
- 6 Erkenntnisse im Hinblick auf kulturelle Teilhabe »Einfluss nehmen«
- 7 Gastkommentar Rezensionen: Eine mediale Form für Kunstvermittlung?
- IV Datenanalysen zu ausgewählten Themenfeldern
- 8 Themenfelder der Analyse im Überblick
- 9 Themenfeld Gemeinschaftlichkeit
- 10 Themenfeld Themenvielfalt
- 11 Themenfeld Sprachgebrauch
- 12 Themenfeld Selbstthematisierung
- 13 Gastkommentar Wer sind die Rezensent_innen?
- V Ergebnisreflexion
- 14 Rezensive Texte Perspektive der Literaturwissenschaft
- 15 »Möglichkeitsraum« gestalten Denkanregungen für die Praxis
- 16 Gastkommentar Perspektiven des digitalen und informellen Raums für die kulturelle Bildung
- VI Anschlussperspektiven
- 17 Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der post-digitalen Kulturellen Bildung
- 18 Die Kritik und ihre Päpste Rückblick auf ein Genre
- 19 Introspektive als kritische Form? Diaristisches Schreiben über Kunst in Zeiten der Pandemie
- 20 Mit drei Klicks zur Kunst Digitale Vermittlungsangebote, ihre Potenziale und Tücken
- VII Ausblick
- 21 Forschungsdatenmanagement und Nachnutzung der Daten
- 22 Nutzenpotenziale und Forschungsdesiderate
- Anhang
- Literaturverzeichnis
- Autor_innenverzeichnis
- Rez@Kultur-Kategoriensystem
- Qualitatives Korpus
- Quantitatives Korpus.
- Zitierte Rezensionen.