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|a Langer, Antje.
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1 |
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|a Disziplinieren und entspannen :
|b Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie.
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| 250 |
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|a 1st ed.
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| 264 |
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1 |
|a Bielefeld :
|b transcript,
|c 2015.
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4 |
|c {copy}2015.
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|a 1 online resource (311 pages)
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| 490 |
1 |
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|a Pädagogik
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| 505 |
0 |
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|a Cover Disziplinieren und entspannen -- Einleitung -- Historische und gegenwärtige Blicke auf Körper und Schule -- Historische Prozesse der Körperdisziplinierung -- Körper, Schule und Geschlecht- aktuelle ethnographische Studien -- Körper, Macht und diskursive Praktiken -- Disziplin, Macht und Selbstsorge -- Disziplinierte Körper - zum Begriff der Disziplin -- Eine Analytik der Macht -- Selbstverhältnisse - Technologien des Selbst -- Diskursive Körper? -- Körper in Interaktionen -- Diskursive Praktiken -- Diskurstheoretische Annahmen -- Zum Stand der Diskursforschung -- Subjekt, Macht und Diskursezur Perfonnativität diskursiver Praktiken -- Der Begriff der Problematisierung -- Grenzen der Diskurse -- Analytische Ebenen der Untersuchung diskursiver Praktiken -- Diskursanalytische Ethnographie - Forschungsprozess und Methoden -- Körperpraktiken in schulischen Interaktionen - zum Prozess der ethnographischen Feldforschung -- »Es riecht nach Schule«- erste Eindrücke im Forschungsfeld -- Forschungsbeziehungen -- Den > -- Körper< -- in der Institution Schule erforschen -- Die Erweiterung des Materialkorpus -- Zur Auswahl der Medien -- Alles Körper oder was? Von der ersten Sichtung des Materials zu einer thematischen Gliederung -- Forschungspraxis einer interpretativen Analytik -- Theoretical sampling -- Auswertungsmethoden für die Text- und Bildinterpretation -- Reflexion des Forschungsprozesses -- Lernende und gelehrige Körper -- Raumordnung als Sitzordnung -- Geschlechter-Räume -- Auf die Plätze - fertig - los? Die Regel von der Ausnahme der Regel -- UmOrdnungen -- Den Schultag begleiten und bekleiden -- Zeitzeichen -- Kappen ab und Jacken aus! -- »Körperportrait« eines Schülers -- Spiel(räume) der Bewegungen -- Bühnenwechsel -- Übung zwischen Spiel und Zwang -- Körper(bewusstseins)schulung in pädagogischen Texten.
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| 505 |
8 |
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|a Körper als Problem: Körperkonzepte zwischen Natur und Kultur -- Körper als Ziel: Körperbewusstes Lernen und Lehren -- Gelehrige und entspannte Körper: Übungen zur Geschlechtsidentität -- Schülerlnnen-Körper -- Körper, Sanktion und Disziplin(-ierung?) -- Phänomene schulischer Sanktion -- Ausschluss und Einschreibung aus der Perspektive der Lehrerinnen -- Zur Tabuisierung von Disziplinieren und Strafen -- Strafe(n) im Spannungsfeld von Legitimation und Tabu -- Das Problem mit der Disziplin: Autorität und Störung -- Disziplin und Disziplinierung: Prävention, Normalisierung, Sanktion -- Rituale als präventive didaktische Praktiken -- Disziplin und Strafe -- Lehrende und gelehrige Körper -- Spiel mit den Grenzen - spiegelnde Inszenierungen -- Über den eigenen Körper sprechen -- Kleider machen Leute -- Autorität verkörpern -- Körperpraktiken von Lehrerinnen -- Der Lehrkörper als Medium pädagogischer Praxis -- Unterrichtseinstiege -- Effektivierungen -- Lehrkörper im Einsatz -- Der Lehrkörper als Lernziel und Übungsobjekt -- Anrufungen durch Expertinnen -- Zur Herstellung eines Lehrkörpers -- Lexikon einer (natürlichen) Körpersprache -- Der kranke Körper als Problem: Selbstsorge und Prävention, Heilung und Vorbild -- Körperpolitiken zwischen Professionalität und Selbst -- Körperliche Bezugnahme als Aspekt pädagogischer Beziehungsarbeit -- Körperkontakte im Unterricht: Beobachtungen -- Körperkontakt als pädagogisches Mittel und die Figur des Hauptschülers -- Grenzen und Grenzziehungen im Rahmen von Moral, Professionalität und Geschlecht -- Geschlechterdifferenzen -- Grenzgänge, institutionelle Rahmung und Machtverhältnisse -- Körperkontakt-eine Leerstelle im Diskurs? -- Körperlicher Bezug als Teil pädagogischer Beziehungsarbeit -- Einsatz- und Gebrauchsweisen des Körpers in der Schule -- Dank -- Literatur -- Zitierte Artikel aus dem Materialkorpus.
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| 505 |
8 |
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|a Abbildungsverzeichnis.
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| 588 |
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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| 590 |
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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| 655 |
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4 |
|a Electronic books.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Langer, Antje
|t Disziplinieren und entspannen
|d Bielefeld : transcript,c2015
|z 9783899429329
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| 797 |
2 |
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|a ProQuest (Firm)
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| 830 |
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0 |
|a Pädagogik
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=6955781
|z Click to View
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