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|a Huber, Florian.
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|a Durch Lesen sich selbst verstehen :
|b Zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung.
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|a 1st ed.
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|a Reflexive Sozialpsychologie
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|a Cover Durch Lesen sich selbst verstehen -- INHALT -- Vorwort des Reihenherausgebers -- Einleitung -- KAPITEL 1. DISKURSARENA IDENTITÄT -- Diskursarena Identität -- Reflexionen zum »Inflationsbegriff Nr. 1« -- Der Balance-Akt »Definition:« -- Subjektkunst: Identität als schöpferischer Prozess -- Identität als Herstellungsauftrag -- Zwischen Reflexion und Pragmatismus: Subjektkunst als Lebenskunst -- Die Ästhetik der Identität -- Narrative Identität -- Identität zwischen sprachlichen Regeln, Konventionen und Erwartungen -- Narrative Kontinuität: Identität als Erinnerung, Entwurf und Projekt -- Kohärenz: Verlusterfahrung der Moderne? -- Zwischenbilanz -- KAPITEL 2. TEXT UND IDENTITÄT -- Text und Identität -- Wie Don Quichotte die Welt erzeugt -- Der Akt des Lesens -- Lesen als kreative und individuelle Antwort -- Literarische Welt und Lebenswelt -- Strukturelle Aspekte literarischer Wirkung -- Wenn die Zwischenräume tanzen - Funktionen literarischer Negativität -- Offene und geschlossene narrative Formen -- Herausforderungen offener Narrativität -- Der Mann ohne Eigenschaften als Beispiel offener Erzählung -- Psychoanalytische Literaturinterpretation -- Der Ansatz Norman Hollands -- Text und Identität (Holland 1979) -- Zwischenbilanz -- Bedeutungskonstruktion zwischen Gegenwart und Zukunft -- KAPITEL 3. LITERATUR PERSÖNLICH - EINE EMPIRISCHE STUDIE -- Studiendesign -- Zur Wahl der Methode -- Von der »Märchenfrage« zum bewegenden Buch -- Feldzugang und Datengewinnung -- Fragestellungen der einzelnen Forschungsphasen -- Positioning Theory und biographisch fokussierte Rezeptionsanalyse -- Vom Text zu den Kategorien -- Fallrekonstruktionen -- Rekonstruktion »literarischer Bewältigung« -- Rekonstruktion »literarischer Ambivalenz« -- KAPITEL 4. RESÜMEE IN FORM EINER VERGLEICHENDEN DISKUSSION -- Resümee.
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|a Grundlegende Bedingungen einer »bewegenden« Passung -- »Literarische Bewältigung« -- »Literarische Ambivalenz« -- Erzähltes Lesen - Die Funktion der Reflexion -- KAPITEL 5. ENTWURF EINES IDENTITÄTSZENTRIERTEN LITERATURDIALOGS -- Literatur als dialogische und dialektische Erfahrung -- Literatur als Therapie? -- Subjektzentrierte Gesprächsführung -- Allgemeine Zielsetzungen des Literaturdialogs -- Plädoyer für einen Dialektik-sensiblen Literaturdialog -- Setting -- Prozessphasen -- Epilog -- Anhang I: Interviewleitfaden -- Anhang II: Wechsel der Erzählperspektiven in Sofies Welt -- Literatur.
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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|a Electronic books.
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|i Print version:
|a Huber, Florian
|t Durch Lesen sich selbst verstehen
|d Bielefeld : transcript,c2015
|z 9783899428278
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|a ProQuest (Firm)
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|a Reflexive Sozialpsychologie
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|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=6955755
|z Click to View
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