|
|
|
|
| LEADER |
03684nam a22003613i 4500 |
| 001 |
EBC6913607 |
| 003 |
MiAaPQ |
| 005 |
20231204023221.0 |
| 006 |
m o d | |
| 007 |
cr cnu|||||||| |
| 008 |
231204s2020 xx o ||||0 cze d |
| 020 |
|
|
|a 9788021098305
|q (electronic bk.)
|
| 035 |
|
|
|a (MiAaPQ)EBC6913607
|
| 035 |
|
|
|a (Au-PeEL)EBL6913607
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)1305839337
|
| 040 |
|
|
|a MiAaPQ
|b eng
|e rda
|e pn
|c MiAaPQ
|d MiAaPQ
|
| 100 |
1 |
|
|a Bartoňová, Miroslava.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie.
|
| 250 |
|
|
|a 1st ed.
|
| 264 |
|
1 |
|a Brno :
|b Masaryk University,
|c 2020.
|
| 264 |
|
4 |
|c {copy}2020.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource (126 pages)
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 505 |
0 |
|
|a Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivní škola a inkluzivní vzdělávání -- 1.1 Specifika přístupů v základním vzdělávání v inkluzivní škole -- 1.2 Školní inkluze -- 1.3 Kompetence učitelů v inkluzivní škole -- 1.4 Analýza procesu učení se zřetelem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2. Plánování podpory při společném vzdělávání -- 2.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami -- 2.2 Individuální podpora žáků v heterogenní třídě -- 2.3 Nabídka diferenciace a podpory v inkluzivní třídě -- 2.4 Podpůrné plánování v kontextu vyučování, diagnostiky a evaluace -- 3. Inkluzivní didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyučování -- 3.2 Kompetence, vzdělávací standardy a učební cíle -- 3.3 Inkluzivní vzdělávání a inkluzivní didaktika -- 3.4 Týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga -- 4. Strategie pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě -- 4.1 Vedení inkluzivní třídy -- 4.2 Strategie pro zapojení žáků do vyučování -- 4.3 Porozumění problémům chování ve třídě -- 4.4 Techniky vedení k eliminaci rušivého chování ve třídě -- 5. Efektivní vyučování v heterogenní třídě -- 5.1 Efektivní vyučování v inkluzivním prostředí školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivního vyučování -- 5.3 Podpora kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 5.4 Identifikace potřeb u žáků se SVP v heterogenní třídě -- 6. Metody a učební strategie v heterogenní třídě -- 6.1 Rozvoj kompetencí k učení u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.2 Použití metakognice v edukaci -- 6.3 Přizpůsobení obsahu učení žákům se speciálními vzdělávacími potřebami -- 6.4 Specifika metod používaných v heterogenní třídě -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík.
|
| 588 |
|
|
|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
|
| 590 |
|
|
|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
|
| 655 |
|
4 |
|a Electronic books.
|
| 700 |
1 |
|
|a Vítková, Marie.
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Bartoňová, Miroslava
|t Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie
|d Brno : Masaryk University,c2020
|
| 797 |
2 |
|
|a ProQuest (Firm)
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=6913607
|z Click to View
|
