Table of Contents: Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung :

Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung : Beschreibung, Messung und Konsequenzen Zur Individuellen Förderung in Schule.

Bibliographic Details
Main Author:	Ohlemann, Svenja.
Format:	eBook
Language:	German
Published:	Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2021.
Edition:	1st ed.
Subjects:	Electronic books.
Online Access:	Click to View

Table of Contents:

Intro
Danksagung
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1 Einleitung und Zielbestimmung
Teil I Theoretischer Kontext
2 Berufliche Orientierung im Spannungsfeld ihrer Ziele, Herausforderungen und Umsetzung
2.1 Inhaltliche und begriffliche Einordnung beruflicher Orientierung
2.2 Akteur*innen und ihre Aufgaben, Perspektiven und Rahmenbedingungen
2.3 Herausforderungen und Grenzen im Kontext von Schule
2.4 Zusammenfassung und Fazit zur beruflichen Orientierung in der Schule
3 Heterogenität in den Voraussetzungen beruflicher Orientierung
3.1 Begriffsklärung
3.2 Theoretische Betrachtungen heterogener Ausgangslagen beruflicher Orientierung
3.3 Empirische Befunde zu heterogenen Voraussetzungen
3.4 Zusammenfassung und Fazit
4 Modelle differenzierter beruflicher Entwicklung
4.1 Theoretische Modelle differenzierter beruflicher Entwicklung
4.2 Zusammenfassung und Fazit
5 Berufswahlrelevante Ressourcen und Kompetenzen
5.1 Berufswahlrelevante Kompetenzen - eine begriffliche Einordnung
5.2 Modelle berufswahl- und laufbahnbezogener Kompetenzen und Ressourcen
5.3 Zusammenfassung und Fazit
6 Das Thüringer Berufswahlkompetenzmodell
6.1 Theoretische Bezüge, Phasenbezug und Multidimensionalität
6.2 Fragebogen zur Diagnostik von Berufswahlkompetenz
6.3 Auswahl des Instruments zur Erhebung von Berufswahlkompetenz
7 Ziele, Fragestellungen und Hypothesen
Teil II Empirischer Teil
8 Methodisches Vorgehen
8.1 Studien und Stichproben
8.2 Statistische Auswertungsverfahren
9 Studie 1: Zusammenhänge von Berufsorientierungsmaßnahmen und persönlichen Merkmalen Jugendlicher als Determinanten individualisierter schulischer Berufsorientierung
9.1 Einleitung
9.2 Forschungsstand
9.3 Forschungsfragen
9.4 Methode
9.5 Ergebnisse
9.6 Diskussion.
10 Studie 2: Normwerte der Berufswahlkompetenz: Eine diagnostische Chance zur individuellen Förderung?
10.1 Diagnostik im Rahmen schulischer Unterstützung beruflicher Orientierung
10.2 Theoretische Einbettung berufswahlrelevanter Diagnostik
10.3 Durchführung der Studie
10.4 Ergebnisse der Studie
10.5 Diskussion und Ausblick
11 Studie 3: Latente Berufswahlkompetenzprofile an weiterführenden allgemeinbildenden Schulen
11.1 Einleitung
11.2 Durchführung der Studie
11.3 Methode
11.4 Ergebnisse
11.5 Diskussion
12 Studie 4: Berufswahlkompetenzentwicklung an weiterführenden allgemeinbildenden Schulen: Eine latente Transitionsanalyse
12.1 Einleitung
12.2 Aktuelle Befunde zu Berufswahlkompetenz und Profilen beruflicher Entwicklung
12.3 Methode
12.4 Ergebnisse und Diskussion
12.5 Limitationen und Schlussfolgerungen
Teil III Diskussion
13 Gesamtdiskussion
13.1 Ziele, Motivation und wissenschaftlicher Beitrag
13.2 Zusammenfassung der Befunde
13.3 Multidimensionale Heterogenität als Ausgangspunkt
13.4 Individualisierte Unterstützung als Instrument der Chancengleichheit?
13.5 Grenzen der Studien
13.6 Zukünftige Forschungsvorhaben
13.7 Implikationen für die pädagogische Praxis
14 Conclusio
Literaturverzeichnis.

Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung : Beschreibung, Messung und Konsequenzen Zur Individuellen Förderung in Schule.

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