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Wohlbefinden und Gesundheit Im Jugendalter : Theoretische Perspektiven, Empirische Befunde und Praxisansätze.

Bibliographic Details
Main Author: Heinen, Andreas.
Other Authors: Samuel, Robin., Vögele, Claus., Willems, Helmut.
Format: eBook
Language:German
Published: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022.
Edition:1st ed.
Subjects:
Electronic books.
Online Access:Click to View
Table of Contents:
  • Intro
  • Inhaltsverzeichnis
  • Autorinnen- und Autorenverzeichnis
  • Einleitung
  • Literature
  • Wohlbefinden und Gesundheit: Theoretische Perspektiven
  • Health and Well-being from a Psychological Perspective
  • 1 Introduction
  • 2 Conceptual Issues
  • 2.1 Health
  • 2.2 Well-being
  • 2.3 Health and Well-being: A Proposed Synthesis
  • 3 Operationalisation and Assessment
  • 3.1 Health
  • 3.1.1 Mental Health
  • 3.1.2 General Health
  • 3.1.3 Complementary Assessment Approaches
  • 3.2 Well-being
  • 3.2.1 Complementary Assessment Approaches
  • 4 Summary and Outlook
  • References
  • Gesundheit und Wohlbefinden aus soziologischer Perspektive
  • 1 Einleitung
  • 2 Soziologische Theorien im Kontext von Gesundheit und Krankheit
  • 2.1 Marxismus/Materialistische Theorie
  • 2.2 Strukturfunktionalismus
  • 2.3 Symbolischer Interaktionismus
  • 2.4 Feministische Theorie
  • 3 Das soziologische Modell von Gesundheit
  • 4 Fazit
  • Literatur
  • Economic Perspectives on Individual Well-being
  • 1 Introduction
  • 2 "Subjective" Well-being in Economics: Measurement, Objectives and Limits
  • 2.1 Measurement of Subjective Well-being in Economics
  • 2.2 Measurement Issues and Reliability
  • 3 The Use of Subjective Well-being Data in Economics: Theoretical Considerations
  • 4 The Easterlin Paradox and the Concept of Relative Utility
  • 5 The Main Individual Determinants of Well-being
  • 5.1 Unemployment
  • 5.2 Health
  • 5.3 Marital Status
  • 5.4 Education
  • 5.5 Age and Sex
  • 6 Predicting the Behaviour of Happy People
  • 7 "Objective" Well-being in Economics: Unidimensional and Multidimensional Poverty
  • References
  • Wohlbefinden und Gesundheit in jugendlichen Lebenswelten
  • Psychische Gesundheit und Anpassung bei chronisch-körperlicher Erkrankung
  • 1 Chronische Erkrankung als Modellfall zur Klärung des Verhältnisses von körperlichem und psychischem Wohlbefinden.
  • 2 Prävalenz chronischer Erkrankungen
  • 3 Typologie eines gemeinsamen Auftretens körperlicher und psychischer Symptomatik
  • 4 Besondere Bewältigungsanforderungen in Abhängigkeit vom medizinischen Verlaufsmuster der Erkrankung
  • 5 Äquifinalität und Multifinalität des Anpassungsprozesses
  • 6 Operationalisierung der psychischen Gesundheit bei chronischer Erkrankung
  • 7 Biopsychosoziales Modell der psychischen Adaptation an chronische Erkrankung
  • 8 Resultierende Belastungen und Anforderungen durch Krankheit und Behandlung
  • 9 Wechselwirkungen mit der Bewältigung regulärer Entwicklungsaufgaben
  • 10 Resilienz trotz widriger Krankheitserfahrungen: Ein Entwicklungsmodell
  • Literatur
  • Bedeutung von Peerbeziehungen im Zusammenhang mit der Entwicklung von Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen
  • 1 Entwicklungsanforderungen im Jugendalter
  • 1.1 Entwicklungsaufgaben, kritische Lebensereignisse und Alltagsprobleme
  • 1.2 Aufbau von Beziehungen zu Gleichaltrigen als Entwicklungsaufgabe
  • 1.3 Beziehungen zu Gleichaltrigen als Schutz- und Risikofaktoren
  • 2 Formen von Peerbeziehungen
  • 2.1 Gleichaltrige, Freunde, Cliquen und Subkulturen
  • 2.2 Offline- und Online-Beziehungen
  • 2.3 Romantische Beziehungen
  • 2.4 Soziometrischer Status
  • 3 Bedeutsame Entwicklungsdimensionen, auf die Peerbeziehungen Einfluss nehmen
  • 3.1 Selbstkonzept
  • 3.2 Werte und Normen
  • 3.3 Soziale Kompetenzen und soziale Integration
  • 4 Bedeutsame Mechanismen, über die Peerbeziehungen Einfluss nehmen
  • 4.1 Modelllernen und soziale Verstärkung
  • 4.2 Soziale Einflüsse und Gruppendruck
  • 4.3 Soziale und emotionale Unterstützung
  • 4.4 Ausgrenzung und (Cyber-)Bullying
  • 5 Peerbeziehungen und ihr Einfluss auf Wohlbefinden und Gesundheit
  • 5.1 Psychisches Wohlbefinden
  • 5.2 Internalisierende Symptomatiken
  • 5.3 Externalisierendes Problemverhalten.
  • 5.4 Gesundheitsverhaltensweisen
  • 5.5 Schulleistung und Schulerfolg
  • 6 Ausblick
  • 6.1 Reziproke Effekte
  • 6.2 Eltern-Kind-Beziehung
  • 6.3 Prävention und Gesundheitsförderung
  • Literatur
  • Mental Health and Well-Being in Adolescence: The Role of Child Attachment and Parental Reflective Functioning
  • 1 Introduction
  • 2 Theoretical Framework
  • 2.1 Attachment in Adolescence
  • 2.2 Parental Reflective Function
  • 2.3 The Project "ATTACH": Studies and Methodology
  • 3 Results
  • 3.1 PRF, Parenting Behaviors and Attachment
  • 3.2 Attachment, Emotion Regulation and Mental Health
  • 4 Limitations and Future Research
  • 5 Clinical Implications and Concluding Remarks
  • References
  • It's a Family Affair: Family Health and Child Well-being
  • 1 Introduction
  • 2 Conceptual Framework
  • 2.1 The Effects of Parental Investment and the Shared Environment on Child's Life Satisfaction
  • 2.2 The Effect of Family Health on Child's Life Satisfaction
  • 2.2.1 Through Parental Investment
  • 2.2.2 Through the Shared Environment
  • 2.2.3 Direct Psychological Effects
  • 3 Data
  • 4 Empirical Strategy
  • 5 Results
  • 5.1 Family Health and Subjective Well-being
  • 5.2 Parental Investment or Psychological Factors?
  • 5.3 Heterogeneity
  • 6 Conclusion
  • References
  • Child Deprivation and Well-being in Luxembourg
  • 1 Introduction
  • 2 Child poverty and deprivation: what indicator(s) should be used?
  • 3 Child deprivation drivers in EU countries and Luxembourg
  • 4 What Factors Cause Deprivation in Luxembourg?
  • 4.1 Econometric Strategy
  • 4.2 Results
  • 5 Conclusions
  • Appendix 1 List of country abbreviations
  • References
  • Academic Achievement and Subjective Well-being: A Representative Cross-sectional Study
  • 1 Introduction
  • 2 Theoretical Background
  • 2.1 Subjective Well-being in School
  • 2.2 Academic Achievement in the Luxembourgish Education System.
  • 2.3 Luxembourg School Monitoring Programme: Épreuves Standardisées
  • 2.4 Relationship Between Subjective Well-being and Academic Achievement
  • 3 Research Question
  • 4 Methods
  • 4.1 Sample
  • 4.2 Instruments
  • 4.2.1 Subjective Well-Being
  • 4.2.2 Achievement
  • 4.2.3 Student Background Variables
  • 4.3 Data Preparation and Analysis
  • 5 Results
  • 5.1 Differences in Subjective Well-being in Relation to Specificities in the School System
  • 5.2 Predictive Value of Subjective Well-being
  • 6 Discussion
  • 7 Limitations and Implications
  • 8 Conclusion
  • References
  • Ungleichheiten in schulischen Gesundheitsproblemen und subjektivem Wohlbefinden bei luxemburgischen Grund- und Sekundarschüler/innen
  • 1 Einleitung
  • 2 Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern
  • 2.1 Allgemeine Definition
  • 2.2 Aspekte des Wohlbefindens
  • 3 Ungleichheiten im Wohlbefinden
  • 3.1 Theoretischer Rahmen: Die Produktion von Wohlbefinden
  • 3.2 Ungleichheiten im Wohlbefinden
  • 3.3 Wohlbefinden im Kontext schulbezogener Einstellungen und Schulleistungen
  • 4 Kontext: Die Luxemburgische Grund- und Sekundarschule
  • 5 Forschungsfragen und Hypothesen
  • 6 Untersuchungsdesign
  • 7 Ergebnisse
  • 7.1 Allgemeine Lebenszufriedenheit
  • 7.2 Subjektives Wohlbefinden in der Schule
  • 7.3 Physisches Wohlbefinden
  • 8 Diskussion
  • Literatur
  • Working Conditions of Young People in Luxembourg - A Health Perspective
  • 1 Introduction
  • 1.1 Labor Market Entry and Working Conditions
  • 1.2 Working Conditions and Health and Well-being
  • 1.3 Aims of the Current Study
  • 2 Methods
  • 2.1 Data
  • 2.2 Measures
  • 3 Results
  • 3.1 Demographic and Employment Characteristics
  • 3.2 Mean Differences Across Age Groups
  • 3.3 Intercorrelations Between Working Conditions and Well-being Across Age Groups
  • 3.4 Regression Analyses with Well-being Measures as Outcomes.
  • 3.5 Development of the Working Conditions and Well-being Dimensions
  • 4 Discussion and Conclusion
  • 4.1 Practical Implications
  • 4.2 Limitations and Outlook
  • Appendix
  • References
  • Fremdplatzierte Kinder und Jugendliche in luxemburgischen Institutionen: Befinden und Erleben von Betroffenen
  • 1 Einleitung
  • 2 Theoretischer Teil
  • 2.1 Bindungstheoretische Grundlagen
  • 2.2 Frühkindliche Traumatisierung und ihre Folgen
  • 2.3 Trauma und Resilienz
  • 2.4 Fremdplatzierung von Kindern und Jugendlichen
  • 2.5 Anzahl stationär untergebrachter Kinder und Jugendlicher in Luxemburg
  • 3 Empirischer Teil
  • 3.1 Studie über das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen, die in luxemburgischen Institutionen platziert sind
  • 3.1.1 Methode
  • 3.1.2 Erste Befunde
  • 3.1.3 Interpretation der Befunde
  • 4 Fazit und Ausblick
  • Literatur
  • Jugendliches Handeln als Ressource oder Risiko für Wohlbefinden und Gesundheit
  • Gesundheit, die aus der Bewegung kommt: Wie körperlich aktiv sind Jugendliche in Luxemburg?
  • 1 Einführung
  • 2 Bisher vorliegende Studien zu Luxemburg
  • 3 Methoden zur Messung körperlicher Aktivität
  • 4 Das PALUX-Projekt
  • 4.1 Ziele und theoretische Grundlagen
  • 4.2 Stichprobe
  • 4.3 Instrumente
  • 4.4 Durchführung
  • 4.5 Datenverarbeitung und -analyse
  • 4.6 Ergebnisse
  • 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
  • Literatur
  • On the Relationship Between Body Perception and Eating Disorders in Adolescents and Young Adults
  • 1 Eating Disorders
  • 2 Body Perception
  • 3 Anorexia Nervosa-Body Image, Interoception, and Multi-sensory Integration
  • 4 Interoceptive Processes in Bulimia Nervosa and Binge-Eating Disorder
  • 5 Treatment of Interoceptive Deficits
  • 6 Summary and Conclusion
  • References
  • Controlled Drugs, Use, Abuse and Youth: A Meaningful, Yet Evolving Relationship.
  • 1 Drug Use Prevalence in the General and Target Populations.

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