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Intermedialer Style : Kulturelle Kontexte und Potenziale im literarischen Schreiben Jugendlicher.

Bibliographic Details
Main Author: Wurzenberger, Gerda.
Format: eBook
Language:German
Published: Bielefeld : transcript, 2016.
Edition:1st ed.
Series:Kultur und soziale Praxis
Subjects:
Electronic books.
Online Access:Click to View
Table of Contents:
  • Cover
  • Inhalt
  • Abkürzungen
  • Einleitung
  • Ausgangslage und Einordnung
  • Forschungsvoraussetzungen
  • Einordnung in Forschungstraditionen
  • Forschungsfragen und methodologisches Vorgehen
  • Das SR-Projekt
  • Dokumentation des Entstehungsprozesses eines SR-Textes
  • Verortung der SR-Texte innerhalb des gültigen Bildungs- und Literaturbegriffs
  • 1. Die normative Macht des Bildungsbegriffs
  • 1.1 Sprache und Subjekt
  • 1.1.1 Exkurs zum Thema Elternengagement in Bildungsfragen
  • 1.1.2 Die Sonderstellung der Sprache als Indikator für Bildung
  • 1.2 Die Subjektwerdung des Menschen durch Bildung
  • 1.3 Bildung als Wechselwirkung von Mensch und Welt und die Funktion der Sprache in diesem Prozess
  • 1.4 Bildung als Allgemeinbildung und Bildung vs. Erziehung
  • 1.5 Die kulturelle Definitionsmacht des Bildungsbürgertums
  • 1.6 Der Bildungsbegriff im staatlich-politischen bzw. machtpolitischen Kontext
  • 1.7 Schriftlichkeit als Basis für das kulturelle Kapital
  • 1.8 Schriftsprache und Literatur
  • 1.9 Volkssprache - Vulgärsprache - ungebildete Sprache etc
  • 2. Bildungsprozesse oder literarisches Schreiben als Agency: das SR-Projekt als Ort eines symbolischen Transfers
  • 2.1 Der Begriff der Lebenswelt
  • 2.1.1 Die vielseitige Karriere eines unscharfen Begriffs
  • 2.1.2 Der Lebensweltbegriff - neu zugeschnitten
  • 2.2 Lebenswelt - Bildungsprozesse - Agency
  • 2.2.1 Agency
  • 2.2.2 Die Positionierung im sozialen Raum
  • 2.3 Von Agency zu literacy zu Literatur
  • 2.3.1 New Literacy Studies
  • 2.3.2 Exemplarische Studien
  • 2.3.3 Bricolage: Avantgarde und Populärkultur
  • 2.3.4 Die Position der Schriftsteller /-innen
  • 2.3.5 Kunst als Ort der Krise: Schreiben als Bruch mit der Vertrautheit der Welt
  • 2.3.6 Agency und das Performative (kollektives Schreiben)
  • 2.4 Fiktionalität und Lebenswelt
  • 3. Der Prozess der Normalisierung.
  • 3.1 ›Schlechtes Schreiben‹ im Feld der legitimen Kultur
  • 3.2 Der Akt der Normalisierung als Teil der Projektarbeit
  • 3.3 Das Ereignis der Autorschaft
  • 3.4 Die Funktion von Fiktionalität
  • 4. Intermediales Erzählen
  • 4.1 Experientiality - von realen und virtuellen Welten
  • 4.1.1 Experienciality und Weltliteratur
  • 4.2 Zum Begriff der Intermedialität
  • 4.2.1 Die Gewaltfrage
  • 4.2.2 Das Buch als Medium der Unmittelbarkeit
  • 4.3 Intermediale Bezüge zu Alltagsdiskursen und Populärkultur
  • 4.3.1 Das Verhältnis von Rezeption und Produktion
  • 4.4 Style als Ausdruck des transmedialen Raumes
  • 4.5 Erzählen als Spiel
  • 4.6 Der gedruckte Text im intermedialen Spiel
  • Lebenswelt und Literatur: Die Welt der SR-Texte
  • 5. Die SR-Schreibenden als Expertinnen / Experten ihrer Lebenswelt
  • 5.1 Die Schule
  • 5.1.1 Die Schule gibt den Rhythmus vor
  • 5.1.2 Lehrer /-innen als Protagonistinnen / Protagonisten
  • 5.1.3 Schulmüdigkeit und Schulversagen
  • 5.2 Die Familie
  • 5.2.1 Vater und Tochter
  • 5.2.2 Mutter und Tochter
  • 5.2.3 Vater und Sohn
  • 5.2.4 Mutter und Sohn
  • 5.2.5 Elterliche Fürsorge und elterliche Vernachlässigung
  • 5.3 Peers und Peergroups
  • 5.3.1 Peergroups und Mobbing
  • 5.3.2 Peergroups und gesellschaftliche Tabus
  • 5.3.3 Peers: Die gleiche Sprache sprechen - und schreiben
  • 5.3.4 Peers und Styling
  • 5.3.5 Peers und doing gender
  • 6. Style - Formen intermedialen Erzählens
  • 6.1 Nähe - Distanz: immediacy vs. hypermediacy
  • 6.2 Das Spiel mit Distanz I: lebensweltlich orientierte Sprach- und Erzählformen
  • 6.2.1 Dialogformen: Reden = Schreiben = Reden
  • 6.2.2 Konsumwelt: Body &amp
  • Styling
  • 6.2.3 Gefühlswelt zwischen Soapopera und Rap-lyrics
  • 6.3 Das Spiel mit Distanz II: filmische Elemente
  • 6.3.1 Klassische Filmaction
  • 6.3.2 Funktionen des camera eye
  • 6.3.3 Ortswechsel, Zeitsprünge, schnelle Schnitte.
  • 6.4 Das Spiel mit Distanz III: Elemente des Phantastischen
  • 6.4.1 Fantasyelemente
  • 6.4.2 Das Leben - ein Game?
  • 6.5 Das Spiel mit Distanz IV: Stars und stardom
  • 6.5.1 Stars und Berühmtheiten
  • 6.5.2 Stardom
  • 6.6 Erschaffen bzw. In-Besitz-Nehmen von Welt
  • 6.6.1 Die Erschaffung einer eigenen Welt
  • 6.6.2 Die Eroberung der Luxusvilla
  • 6.6.3 Das In-Besitz-Nehmen von Schriftsprache
  • 6.7 Skandalöser style - SR-Texte als Provokation im Umfeld Schule
  • Schlussbetrachtung: Schreiben im 21. Jahrhundert
  • Danksagung
  • Literaturverzeichnis
  • Internetquellen
  • Serien
  • Liste der im Text zitierten SR-Texte.

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