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1 |
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|a Hubacher, Manuel S.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Politische Bildung Für Die Digitale Öffentlichkeit :
|b Umgang Mit Politischer Information und Kommunikation in Digitalen Räumen.
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| 250 |
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|a 1st ed.
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| 264 |
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1 |
|a Wiesbaden :
|b Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,
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| 264 |
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4 |
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|a online resource
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|a Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Herausgeber- und Autorenverzeichnis -- Über die Herausgeber -- Autorenverzeichnis -- 1 Einleitende Überlegungen zu einer Politischen Bildung für die digitale Öffentlichkeit -- 1 Umgang mit politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen: Was soll und kann die Politische Bildung beitragen? -- 2 Die Beiträge -- 3 Quo vadis? -- Teil I Wissenschaftliche Zugänge zu politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen -- 2 Demokratische Öffentlichkeit und der Filterblasen-Effekt - ein Problem für die Politische Bildung? -- 1 Öffentlichkeitstheoretische Grundlegung -- 1.1 Diskurs- und Delibarationsöffentlichkeitstheorien -- 1.2 Theorien der subalternen und agonistischen Öffentlichkeit -- 1.3 Elite- oder Defizitöffentlichkeitstheorien -- 1.4 Liberaldemokratische Öffentlichkeitstheorien -- 1.5 Empirische und deskriptive Öffentlichkeitstheorien -- 1.6 Zusammenfassung -- 2 Reaktionen seitens bzw. Aufgaben der Politischen Bildung -- 2.1 It's the Allgemeinbildung, stupid -- 3 Bildung Schluss -- 1 Erziehung zur Mündigkeit -- 2 Streit der Fakultäten -- 3 Kritik als Tugend -- 4 Die Algorithmisierung öffentlicher Kommunikation -- 1 Einführung -- 2 Leben in einer digitalen Medienwelt -- 3 Die Algorithmisierung der Öffentlichkeit -- 4 Medienkompetenz als zentraler Aspekt politischer Bildung -- 5 Schlussfolgerungen -- 5 Medienkompetenz als Schlüssel für Demokratiekompetenz -- 1 Einleitung -- 2 Dimensionen von Medienkompetenz -- 3 Demokratiekompetenz als Ziel politischer Bildung -- 4 Veränderungen der Medienlandschaft und -nutzung -- 5 Die Janusköpfigkeit der digitalen Onlinewelten -- 6 Herausforderungen für Demokratie und Politische Bildung -- 6 Digitale Kommunikation und transnationale Öffentlichkeit(en) -- 1 Politische Bildung und Öffentlichkeit(en) zwischen Ent- und Repolitisierung.
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|a 2 ‚Kommunikativer Kapitalismus' oder ‚Demokratie 2.0'? -- 3 Politische Kommunikations- und Handlungsfähigkeit in transnationalen sozialen Bewegungen -- 3.1 Soziale Bewegungen als „Lern-/Handlungsraum" -- 3.2 Fridays for Future: globale Bewegung aufgeklärter Weltbürger*innen? -- 4 Die Politik der Vielen: Gegenöffentlichkeit und (Wieder-)Aneignung gesellschaftlicher Gestaltungsräume -- 7 Politische Neutralität vs. politische Normativität in der politischen Bildung -- 1 Parlamentarische Anfragen und Onlinemeldeplattformen als Mittel im Kulturkampf um die politische Bildung -- 1.1 AfD und die Bezugnahme auf den Beutelsbacher Konsens -- 1.2 AfD und die Onlinemeldeplattform „Neutrale Schulen" -- 2 Verbote der AfD Onlineplattformen „Neutrale Schulen" -- 3 Auswirkungen der AfD-Onlineplattformen - das Beispiel der Ida Ehre Schule in Hamburg -- 4 Kreativer und vielfältiger Protest gegen die Onlineplattformen „Neutrale Schulen" -- 5 Was sind notwendige Konsequenzen? -- 8 Sie sind Fake News! -- 1 Alles Fake News! -- 2 Fake News? Ein Begriff erobert den Diskurs -- 3 Wenn du das sagst: Gründe, etwas für wahr zu halten -- 4 „Sie sind Fake News!" Ein Angriff auf theoretische Autorität -- 5 Ein analytischer Zugang zu Fake News für die Politische Bildung -- 9 Wenn Wahrheit wertlos wird -- 1 Lügen und Bullshit in der Politik -- 2 Bullshit: Eine genauere Charakterisierung -- 3 Demonstrativer Bullshit -- 4 Demonstrativer Bullshit im politischen Raum: Normen und Deliberation -- 5 Demonstrativer Bullshit Digital -- 6 Politische Bildung in der Verantwortung -- Teil I Werkstattberichte -- 10 Partizipation, digitale Technologien und gesellschaftlicher Dialog in der Stapferhaus-Ausstellung „FAKE. Die ganze Wahrheit" -- 1 Das Stapferhaus als „Stätte der menschlichen Begegnung und geistigen Auseinandersetzung" -- 2 Gesellschaftlicher Dialog im „Amt für die ganze Wahrheit".
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|a 3 Digitale Technologien als Mittel für Partizipation -- 3.1 Faktencheck in der „Dienststelle für Wahrheitsfindung und -sicherung" -- 3.2 Lügen beurteilen in der „Zentralen Lügenanlaufstelle" -- 3.3 „Die Wahrheit braucht Dich!" -- 11 Onlinebeteiligung als politische Bildung -- 1 #NichtEgal -- 2 How2Influence -- 3 Fazit -- 12 Erratum zu: Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit -- Erratum zu: M. S. Hubacher und M. Waldis (Hrsg.), Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit, https://doi.org/10.1007/978-3-658-33255-6.
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| 588 |
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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| 590 |
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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| 655 |
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4 |
|a Electronic books.
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| 700 |
1 |
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|a Waldis, Monika.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Hubacher, Manuel S.
|t Politische Bildung Für Die Digitale Öffentlichkeit
|d Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2021
|z 9783658332549
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| 797 |
2 |
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|a ProQuest (Firm)
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4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=6949853
|z Click to View
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