Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení : Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.).
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | eBook |
| Language: | English |
| Published: |
Brno :
Masaryk University,
2019.
|
| Edition: | 1st ed. |
| Subjects: | |
| Online Access: | Click to View |
Table of Contents:
- Intro
- Obsah
- O PROJEKTU
- ÚVOD
- 1 ZÁKLADNÍ VYMEZENÍ PROBLEMATIKY SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ
- 1.1 Vymezení pojmu specifické poruchy učení
- 1.2 Charakteristika projevů dyslexie, dysgrafie, dysortografie
- 1.3 Strategie a motivace k psaní u žáků s SPU na základní škole
- 1.4 Inkluzivní přístupy v edukaci žáků s SPU
- 2 PORUCHY KONCENTRACE A POZORNOSTI
- 2.1 Specifika poruch koncentrace a pozornosti u žáků
- 2.2 Poruchy koncentrace jako univerzální kategorie
- 2.3 Teorie a pedagogické aspekty pozornosti
- 2.4 Pedagogická opatření ve škole
- 3 DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ
- 3.1 Vymezení základních východisek
- 3.2 Propojení diagnostiky s plánováním intervence
- 3.3 Oblasti diagnostiky u žáků s SPU
- 3.4 Intervenční přístupy v diagnostice u žáků s SPU
- 4 SENZORICKÁ INTEGRACE - REEDUKAČNÍ PŘÍSTUPY K ŽÁKŮM S SPU
- 4.1 Senzorická integrace: Proces a teorie
- 4.2 Výzkumy o účinnosti podpory senzorické integrace
- 4.3 Nový pohled na teorii senzorické integrace
- 4.4 Akceptace teorie senzorické integrace
- SUMMARY
- LITERATURA
- SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK
- JMENNÝ REJSTŘÍK
- VĚCNÝ REJSTŘÍK.