Řízení třídy : studenti učitelství a jejich provázející učitelé.
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , , , |
| Format: | eBook |
| Language: | Czech |
| Published: |
Brno :
Masaryk University,
2020.
|
| Edition: | 1st ed. |
| Subjects: | |
| Online Access: | Click to View |
Table of Contents:
- Intro
- OBSAH
- 1 ÚVOD
- 2 ŘÍZENÍ TŘÍDY
- 2.1 Vývoj konceptu řízení třídy
- 2.2 Řízení třídy v dichotomických pojetích
- 2.2.1 Obecné přístupy k řízení třídy: behaviorismus - humanismus
- 2.2.2 Oblasti řízení třídy: management chování - management výuky
- 2.2.3 Strategie řízení třídy: proaktivní - reaktivní
- 2.3 Souvislost řízení třídy s profesním vývojem učitele
- 2.4 Shrnutí: Jak tedy o řízení třídy uvažujeme?
- 3 PEDAGOGICKÉ MYŠLENÍ UČITELŮ A JEJICH POTŘEBA KOGNITIVNÍHO UZAVŘENÍ
- 3.1 Učitelské myšlení a teorie
- 3.2 Učitelské myšlení a profesní příprava učitelů
- 3.3 Potřeba kognitivního uzavření
- 4 METODOLOGIE ZKOUMÁNÍ ŘÍZENÍ TŘÍDY
- 4.1 Výzkumná otázka
- 4.2 Význam výzkumu řízení třídy
- 4.3 Design výzkumu
- 4.4 Výzkumný vzorek
- 4.4.1 Vzorek v terénním výzkumu
- 4.4.2 Vzorek v širším dotazníkovém šetření
- 4.5 Metody sběru dat
- 4.5.1 Pozorování
- 4.5.2 Rozhovor
- 4.5.3 Reflektivní deník
- 4.5.4 Škála managementu chování a výuky
- 4.5.5 Škála potřeby kognitivního uzavření
- 4.5.6 Škála bází moci
- 4.6 Metody analýzy dat
- 4.7 Limity výzkumu
- 5 ŘÍZENÍ TŘÍDY STUDENTY UČITELSTVÍ A UČITELI: ŠIRŠÍ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ
- 5.1 Řízení třídy: chování žáků
- 5.2 Řízení třídy: výuka
- 5.3 Řízení třídy z hlediska potřeby kognitivního uzavření
- 5.4 Shrnutí výsledků
- 6 ŘÍZENÍ TŘÍDY ŠESTI STUDENTY A JEJICH UČITELI: TERÉNNÍ VÝZKUM
- 6.1 Řízení třídy: chování žáků
- 6.2 Řízení třídy: výuka
- 6.3 Potřeba kognitivního uzavření
- 6.4 Žákovské vnímání řízení třídy
- 6.5 Souhrnná charakteristika dvojic: provázející učitel - student učitelství
- 7 SROVNÁNÍ ŘÍZENÍ TŘÍDY STUDENTKOU UČITELSTVÍ A JEJÍ PROVÁZEJÍCÍ UČITELKOU NA ZÁKLADĚ SOCIÁLNÍ ROLE A FÁZE PROFESNÍHO VÝVOJE
- 7.1 Management chování u studentky učitelství a u její provázející učitelky.
- 7.1.1 Studentka a její provázející učitelka mezi proaktivním a reaktivním managementem chov
- 7.2 Management výuky u studentky učitelství a u její provázející učitelky
- 7.3 Řízení třídy na scéně a za scénou: shrnutí a diskuse
- 8 SOCIALIZACE STUDENTA UČITELSTVÍ DO DISKURZIVNÍ KOMUNITY TŘÍDY: MEZI ZAMĚŘENÍM NA UČITELE A NA ŽÁKA
- 8.1 Interpretační repertoáry řízení třídy provázející učitelky: zaměření na učitele
- 8.1.1 Legitimizace na učitele zaměřených interpretačních repertoárů učitelky
- 8.2 Odraz interpretačních repertoárů řízení třídy učitelky v jejích výukových praktikách
- 8.3 Interpretační repertoáry řízení třídy studentky učitelství: přístup částečně zaměřený na žáka
- 8.4 Výukové praktiky studentky učitelství v kontextu interpretačních repertoárů řízení třídy studentky a její provázející učitelky
- 8.5 Interpretační repertoáry řízení třídy a jejich reprodukce ve výuce: diskuse
- 9 PROVÁZEJÍCÍ UČITELÉ A STUDENTI UČITELSTVÍ: ROZVOJ PROFESNÍCH DOVEDNOSTÍ
- 9.1 Můj dům, můj hrad
- 9.2 Co jste, děti, dělaly minule?
- 9.3 Na čem záleží studentům učitelství ve výukové komunikaci?
- 9.4 A co když nevím, co se učím a v čem se rozvíjím?
- 10 ŘÍZENÍ TŘÍDY Z HLEDISKA POTŘEBY KOGNITIVNÍHO UZAVŘENÍ
- 10.1 Potřeba kognitivního uzavření ve světle dotazníkových dat
- 10.2 Vstupy učitele do výuky studenta učitelství ve vazbě na potřebu kognitivního uzavření
- 10.2.1 Motivy a důvody intervencí provázejících učitelů
- 10.2.2 Intervence a management chování
- 10.3 Potřeba plánování a nečekané situace
- 10.4 Potřeba kognitivního uzavření, didaktické výzvy a inspirace
- 10.5 Konstrukt potřeby kognitivního uzavření: shrnutí
- 11 DISKUSE: SKRYTÁ A NEREFLEKTOVANÁ TÉMATA ŘÍZENÍ TŘÍDY
- RESUMÉ
- SUMMARY
- LITERATURA
- PŘÍLOHY
- Příloha 1: Manuál pro transkripci dat
- Příloha 2: Protokol o pořízení videozáznamu vyučovací hodiny.
- Příloha 3: Oslovení ke spolupráci na výzkumu
- Příloha 4: Souhlas s natáčením
- Příloha 5: Ukázka transkriptu videozáznamu výuky studenta učitelství
- Příloha 6: Tazatelské schéma rozhovoru se studentem učitelství
- Příloha 7: Tazatelské schéma rozhovoru s učitelem
- Příloha 8: Ukázka transkriptu rozhovoru se studentem učitelství
- Příloha 9: Ukázka transkriptu rozhovoru s učitelem
- Příloha 10: Pokyny pro studenty učitelství k reflektivnímu deníku
- Příloha 11: Ukázka z reflektivního deníku
- Příloha 12: Škála managementu chování a výuky, Škála potřeby kognitivního uzavření
- Příloha 13: Škála Báze moci: verze pro studenty učitelství
- Příloha 14: Škála Báze moci: verze pro učitele
- Příloha 15: Výsledky bází moci učitelů a studentů učitelství
- SEZNAM TABULEK, OBRÁZKŮ A UKÁZEK
- VĚCNÝ REJSTŘÍK.