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|a Bildung Als Perspektive Für Care Leaver? :
|b Bildungschancen und Bildungswege Junger Erwachsener Mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung.
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|a Leverkusen-Opladen :
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|a Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik Series ;
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|a Cover -- Bildung als Perspektive für Care Leaver? Bildungschancen und Bildungswege junger Erwachsener mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Veränderungen im Verselbstständigungsprozess junger Erwachsener - Konsequenzen für die Lebens- und Bildungssituation von Care Leavern -- 3 Empirische Annäherungen an die Bildungssituation von Care Leavern -- 3.1 Soziale Kontextbedingungen der Bildungsbenachteiligung von Care Leavern -- 3.2 Die Bedeutung bildungsförderlicher sozialer Räume im Kontext von Schule und Fremdunterbringung -- 4 Studie und Forschungsdesign -- 4.1 Zielgruppe -- 4.2 Partizipativer Forschungsansatz -- 5 Design und Ergebnisse der quantitativen Teilstudie -- 5.1 Grundgesamtheit -- 5.2 Fragebogenkonstruktion -- 5.3 Fragebogen -- 5.4 Kontaktaufnahme mit Trägern, Organisationen und Care Leavern -- 5.5 Stichprobe -- 5.6 Datenanalyse -- 5.7 Ergebnisse -- 5.7.1 Bildungsniveau im Vergleich zur Gesamtpopulation -- 5.7.2 Zusammenhänge zwischen Bildungsniveau, Nettoeinkommen und Lebenszufriedenheit -- 5.7.3 Bedeutung des sozialen Status der Herkunftsfamilie im Alter von 14 Jahren -- 5.7.4 Dauer und Wechsel der Fremdunterbringungen -- 5.7.5 Kognitive Stimulation -- 5.7.6 Ressourcen -- 5.7.7 Belastungen durch Traumatisierungen -- 5.8 Diskussion der Ergebnisse der quantitativen Teilstudie -- 6 Design der biographisch orientierten qualitativen Teilstudie -- 6.1 Konzeption und Erhebung -- 6.2 Feldzugang und Kontaktaufnahme -- 6.3 Samplebeschreibung -- 6.4 Auswertungsstrategie und Ziel der qualitativen Teilstudie -- 6.5 Fallporträts -- 6.5.1 Chantal -- 6.5.2 Jasmine -- 6.5.3 Manuela -- 6.5.4 Mike -- 6.5.5 Pascal -- 6.5.6 Franz Joseph -- 6.6 Handlungsleitende Orientierungsrahmen -- 6.6.1 Ringen um Normalität.
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|a 6.6.2 Streben nach sozio-emotionaler Zuwendung -- 6.6.3 Streben nach Eigenverantwortung, Autonomie und Selbstbestimmung -- 6.6.4 Sich-Einrichten im beschränkten sozialen Raum -- 6.7 Einflüsse sozialer Kontexte auf formale Bildungsbiographien von Care Leavern -- 6.7.1 Grundlegende soziogenetische Aspekte -- 6.7.2 Kontext Herkunftsfamilie -- 6.7.3 Kontext Kinder- und Jugendhilfe -- 6.7.4 Kontext Peers und Partnerschaften -- 6.7.5 Kontext Schule -- 6.7.6 Kontext Lehrausbildung und Beruf -- 6.7.7 Kontext weitere Unterstützungspersonen -- 6.7.8 Kontext regionale Verortung -- 6.7.9 Einfluss der Statuspassage Leaving Care -- 7 Zusammenfassung - Konsequenzen für bildungsbezogene Unterstützungsformen in und nach der Jugendhilfe -- 7.1 Zur Bildungssituation von Care Leavern -- 7.2 Zum Stellenwert sozialer Kontexte -- 7.3 Konsequenzen für bildungsbezogene Unterstützungsmaßnahmen in der Zeit der Jugendhilfe -- 7.4 Konsequenzen für bildungsbezogene Unterstützungsmaßnahmen in und nach der Statuspassage Leaving Care -- 8 Literatur -- 9 Autorinnen und Autoren -- 10 Anhang -- 10.1 Fragebogen -- 10.2 Anleitung für Träger -- 10.3 Transkriptionsregeln -- 10.4 Abkürzungen -- 10.5 Netzwerkkarten -- U4.
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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|a Electronic books.
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|a Hagleitner, Wolfgang.
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|a Maran, Thomas.
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|a Sting, Stephan.
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|i Print version:
|a Groinig, Maria
|t Bildung Als Perspektive Für Care Leaver?
|d Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich,c2019
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|a ProQuest (Firm)
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|a Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik Series
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|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=6379002
|z Click to View
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