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| 100 |
1 |
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|a Verscheure, Ingrid.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Genre :
|b Perspectives Francophones.
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| 250 |
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|a 1st ed.
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| 264 |
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1 |
|a Brussels :
|b P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,
|c 2023.
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| 264 |
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4 |
|c {copy}2023.
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| 300 |
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|a 1 online resource (234 pages)
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| 336 |
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|a text
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computer
|b c
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
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| 490 |
1 |
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|a Exploration Series ;
|v v.204
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| 505 |
0 |
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|a Cover -- Series Information -- Copyright Information -- Table des matières -- Notices biographiques -- Introduction générale: du genre en didactique(s) (Isabelle Collet, Ingrid Verscheure, Chantal Amade-Escot) -- Première partie: Analyser les activités didactiques à l'aune du genre -- Analyse du positionnement de genre épistémique des élèves dans les ateliers de motricité « Courir comme… »: effets sur l'évolution de leurs trajectoires didactiques (Martine Vinson, Ingrid Verscheure) -- Concrétisation de l'égalité des sexes en co-écriture au CP: la relecture réciproque pour une reconnaissance épistémique fille-garçon en écriture (Murielle Gerin) -- Enseigner le cirque au CP dans une perspective de lutte contre les inégalités de sexe: effets de la recherche collaborative sur les pratiques didactiques (Ingrid Verscheure, Carine Barale) -- L'évaluation en mathématiques au prisme de la didactique et du genre (Nathalie Sayac) -- Comprendre l'action didactique et ses effets différentiels selon le genre dans l'enseignement du handball, en éducation prioritaire: études de cas (Claire Debars) -- Comment les résultats PISA peuvent-ils influencer une réflexion didactique ? (Lucie DeBlois, Maimouna Bagna) -- Les tontes de la Libération : débattre du genre en classe d'histoire (Valérie Opériol) -- Deuxième partie: Introduire les problématiques du genre dans la formation didactique à l'enseignement -- Construction d'un dispositif de formation pour réfléchir au genre à l'aide de la fiction historique (Marie-Hélène Brunet) -- Cécité didactique des stagiaires et de leur formatrice au regard de la mixité en EPS en Tunisie: études de cas lors du stage de préparation professionnelle (Souha Elandoulsi, Chantal Amade-Escot) -- L'enseignement de la littérature au secondaire en Suisse romande sous le prisme des questions de genre (Anne Monnier).
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| 505 |
8 |
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|a Intégrer l'approche intersectionnelle en formation des enseignant·es: perceptions et interrogations en Éducation physique et sportive (Odile Maufrais, Sigolène Couchot-Schiex) -- Postface: prise en compte du genre dans les pratiques enseignantes: principes et stratégies dans une perspective intersectionnelle et féministe (Louise Lafortune) -- Bibliographie générale -- Index des tableaux et figures -- Titres de la collection.
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| 520 |
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|a Cet ouvrage fait le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont intéressées à la manière dont les inégalités selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres qui le constituent relèvent de travaux menés dans plusieurs disciplines scolaires, à différents niveaux du cursus et dans plusieurs pays.
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| 588 |
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources.
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| 590 |
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|a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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| 655 |
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4 |
|a Electronic books.
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| 700 |
1 |
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|a Collet, Isabelle.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Verscheure, Ingrid
|t Genre : Didactique(s) et Pratiques D'enseignement
|d Brussels : P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,c2023
|z 9782875747631
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| 797 |
2 |
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|a ProQuest (Firm)
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| 830 |
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0 |
|a Exploration Series
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/matrademy/detail.action?docID=30686011
|z Click to View
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